Название: Базальная стимуляция и развивающий уход - современные подходы в работе с детьми с ТМНР (2023)
Автор: Инфоурок
Описание
Реализация гуманистической парадигмы в образовании предполагает не только создание специальной среды для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, но и максимально возможное раскрытие природных возможностей таких детей. Базальная стимуляция — инновационный метод работы, позволяющий установить контакт с ребенком тогда, когда оказываются невозможными никакие другие способы коммуникации. Благодаря базальной стимуляции ребенок с ТМНР учится ощущать границы своего тела, осознает существование других людей вокруг себя, обучается жизни в предметной среде.
Развивающий уход — метод, дополняющий и расширяющий возможности применения базальной стимуляции. В рамках развивающего уходя близкие ребенка с ТМНР не только осуществляют повседневные манипуляции по обслуживанию витальных функций, но и общаются с ним, помогая своему ребенку лучше понимать окружающий мир и ориентироваться в нем. Интегративное применение методов базальной стимуляции и развивающего ухода позволяют сформировать базовые психические функции ребенка с ТМНР и служат наилучшей профилактикой всех видов депривации.
На курсе слушатели познакомятся не только с теоретическими аспектами применения базальной стимуляции и развивающего ухода, но и овладеют практическими умениями и навыками, которые позволят сразу применять полученные знания в своей работе.
Автор: Инфоурок
Описание
Реализация гуманистической парадигмы в образовании предполагает не только создание специальной среды для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, но и максимально возможное раскрытие природных возможностей таких детей. Базальная стимуляция — инновационный метод работы, позволяющий установить контакт с ребенком тогда, когда оказываются невозможными никакие другие способы коммуникации. Благодаря базальной стимуляции ребенок с ТМНР учится ощущать границы своего тела, осознает существование других людей вокруг себя, обучается жизни в предметной среде.
Развивающий уход — метод, дополняющий и расширяющий возможности применения базальной стимуляции. В рамках развивающего уходя близкие ребенка с ТМНР не только осуществляют повседневные манипуляции по обслуживанию витальных функций, но и общаются с ним, помогая своему ребенку лучше понимать окружающий мир и ориентироваться в нем. Интегративное применение методов базальной стимуляции и развивающего ухода позволяют сформировать базовые психические функции ребенка с ТМНР и служат наилучшей профилактикой всех видов депривации.
На курсе слушатели познакомятся не только с теоретическими аспектами применения базальной стимуляции и развивающего ухода, но и овладеют практическими умениями и навыками, которые позволят сразу применять полученные знания в своей работе.
Цель:
Совершенствование и (или) получение новых компетенций в области современных практик и методов базальной стимуляции и развивающему в работе с детьми, имеющими тяжелые множественные нарушения развития (ТМНР)
Нажмите для раскрытия...
Задачи:
Нажмите для раскрытия...
- Ознакомить с современными теориями и подходами к обучению детей с ТМНР с точки зрения гуманистического подхода в образовании, опираясь на общепсихологические и нейрофизиологические знания и представления;
- Усовершенствовать навыки слушателей в области диагностики и планирования развивающей работы с детьми с ТМНР, выстраивания эффективной коммуникации с членами семей подопечных и членами междисциплинарной команды специалистов, подбора наиболее эффективных методов и приемов работы;
- Повысить компетентность слушателей в сфере оценки коммуникативных и речевых возможностей, перспектив социализации детей с ТМНР, применения средств альтернативной коммуникации.
Cкрытый контент, нужно авторизируйся или присоединяйся.
Возможно, Вас ещё заинтересует:
- [Иван Коломеец] Математика – это просто! Решаем интересные задачи и головоломки
- [Иван Коломеец] Уравнения и решение задач с конца
- [Прямая речь] Воспитание свободой и ответственностью (2025)
- [Ольга Мелешкевич] [МелеШкола] Непонимающий речь ребенок (2025)
- [Маргарита Кузьмина] Функциональная грамотность – то, о чем еще не сказано
- [Елена Колесникова] Развитие мелкой моторики и графических навыков у детей 3-7
- [Денис Слонимский] Эффективные методы решения задач по теории вероятности и статистике из ЕГЭ по математике
- [Михаил Владимирский] СДВГ - контролируем синдром и вырабатываем навыки произвольного внимания
- [Первое сентября] Как отечественные нейросети помогают педагогам и родителям
- [MagicArt] Волшебные фигурки
- [MagicArt] Котики, волшебство и немножко розового
- [systematika] Школьная физика (6–7 классы) Модуль 2 (2025)
- [MagicArt] Котики, волшебство и немножко розового
- [Алина Яцына] Таблицы «Все нормы» (2024)
- [АКОБР] Неочевидные причины симптомов СДВГ у детей (системный подход) (2024)
- [Художник Online] Лесная сказка. Курс для детей 9-11 лет (2024)
- [zanimatelnayashkola] Конспекты для комплексного развития памяти, внимания, мышления у детей 8-12 лет. Октябрь (2024)
- [Художник Online] Лесная сказка. Курс для детей 9-11 лет (2024)
- [Первое сентября] Методика обучения смысловому чтению детей 10–12 лет (2024)
- [Татьяна Крысанова] Родительский Бумеранг - Как современное воспитание губит детей. (2024)